Global Citizenship Education rückt die Entwicklung hin zu einer Weltgesellschaft und die dadurch erforderlichen Veränderungen von Bildung und Bildungsprozessen in den Mittelpunkt. Es wird immer notwendiger, dass sich Menschen als Teil einer größeren, über die Grenzen des eigenen Staates hinausgehenden Gesellschaft wahrnehmen und daraus resultierende Verantwortungen erkennen. Wir sind also aufgefordert, uns als Bürger und Bürgerinnen dieser einen Welt zu sehen und gemeinsame Verantwortung für die Entwicklungen in dieser Weltgesellschaft zu übernehmen.

Bildung bedeutet für uns, Impulse zu setzen, gemeinsam über Entwicklung nachzudenken und sie als gestaltbar zu erkennen, Strukturen und Prozesse kritisch analysieren und in kreativen Zugängen Visionen und Alternativen für Denken und Handeln entfalten.

Wir wollen in vielfältigen Kooperationen neue Perspektiven für Bildung im Kontext einer globalen und kulturell heterogenen Welt entwickeln. Bildung entfaltet sich im Dialog – zwischen Menschen mit ihren vielfältigen Erfahrungen, zwischen Lernenden, zwischen Wissenschaft und Bildungspraxis.

Mit der Reihe „Analysen & Impulse“ bietet KommEnt eine Publikationsreihe, die Anlässe für kritische Analysen politischer und pädagogischer Fragen aufgreift.

Wir geben Einblicke in Tagungen und Veranstaltungen, halten wichtige Impulse aus Vorträgen und Diskussionen fest, greifen relevante Themen aus unseren Arbeitsfeldern auf und laden zu Reflexionen und kritischer Auseinandersetzung ein.

Evaluationen in der Bildungsarbeit unterstützen dabei, Konzeptionen, das Erreichen von Zielen und die Entwicklungschancen von Projekten und Programmen konstruktiv zu hinterfragen und Hinweise für Veränderungen und Qualitätsentwicklung zu geben. Wir verstehen Evaluationen als einen Prozess gemeinsamen Lernens, bei dem die an der Evaluation Beteiligten Strukturen und Inhalte aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten, nicht oder kaum ausgeschöpfte Potenziale identifizieren und nach Optimierungsmöglichkeiten suchen.